与阵容搭配的动词 八岐大蛇阵容搭配

各位老铁们好，相信很多人对与阵容搭配的动词都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于与阵容搭配的动词以及八岐大蛇阵容搭配的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本人不知该如何表达他的才华，以下是我所看到的关于他很恰到其位的评价，希望对你有帮助。

天马行空的“苏打词”

——浅析吴青峰用词的修辞艺术

（这是篇**论文。。出处**论文之浅析吴青峰用词的修辞艺术）

在这个日新月异的科技时代，由于媒体平台的强势，流行歌曲歌词已成为现今流行度与能见度**的文字。如今很多初高中语文老师充分利用这一现象，采用寓教于乐的方式，开始将流行歌曲歌词编入考题。这一举动大大地调动了**的学习积**，因而也引起了语文教材编订组的高度重视。**地区是流行音乐的重镇，**的**作词人不胜枚举，**歌词作品更是层出不穷。近来，已有不少**歌曲作品被选入**的语文教材。继***的御用词人方文山后，**又出现了一位音乐创作才子。他的歌词作品因为用词生动鲜明，已经几度入选***中国文修辞学教材。他就是****音乐团体苏打绿（Sodagreen）的主唱——吴青峰。

一、吴青峰与“苏打词”

苏打绿（sodagreen）是**的一个**音乐团体，于2001年由国立政治大学的**组成，2003年时确立了现在的六人阵容。这样一个高**的乐团，带着一种**年轻乐团中罕见的早*态度和技术，成为了各种音乐奖项的常客，也成就了音乐史上的奇迹，就连由罗大佑、李宗盛、周华健和张震岳组成的“纵贯线”乐团也自称是为打击苏打绿而来。

就像***离不开方文山一样，苏打绿也离不开吴青峰。吴青峰不仅是乐队的主唱，更是乐队的灵魂人物。这位***立政治大学中文系**的高材生，唱作俱佳才华横溢。在组建乐团之前，青峰就有不少作品获奖。自出道开始，苏打绿所有发表歌曲皆为其团员所创作，而其中高达百分之九十的歌曲都为青峰所创作。除此之外，青峰还为陈奕迅、张惠妹、刘若英等二十来位明星创作了三十几首歌曲。青峰写的歌词，没有刻意的落笔，没有虚伪的诉求，但却*其真诚与善良，就像飞鸟忘神地跳芭蕾。乐界亲切地将他创作的歌词称为“苏打词”。

正所谓“内行看门道，外行看热闹”。如日中天的苏打绿吸引了数以千万计的“苏打粉”。他们在狂爱着苏打绿音乐的同时，也被“苏打词”的天马行空所困惑。在苏打绿百度的贴吧上，经常会出现众多粉丝热烈讨论苏打绿歌词意思的帖子。他们甚至还在互联网上进行“苏打绿*难懂的歌曲票选”活动。可“苏打词”就是这样，尽管难懂，却又让歌迷越来越爱，甚至欲罢不能。

就是这样，以苏打绿为代表，更确切地说，是以青峰的歌词创作为典型的流行风，正以“似懂非懂”的**方式走红。年轻粉丝趋之若鹜，却也疑惑不解。看不懂的“苏打词”背后，究竟有什么样的魔力？接下来，本文就从修辞学的角度出发，根据吴青峰的用词特点，去探析“苏打词”的修辞艺术，揭开“苏打词”陌生化的面纱。

二、“苏打词”的陌生化用词

品苏打绿的音乐，就像喝下一杯不**的苏打，很清淡地，却在吞入之后让泡泡打不停的嗝。“苏打词”也正是这样，清新而神秘，陌生而又无力抗拒。“苏打词”之所以陌生化，这主要得归功于吴青峰用词的特点。在唱片市场不景气的现状下，青峰不会受太多市场包袱的束缚，他索*挣脱枷锁来创作，所以他的个*更张扬，创作更自由。譬如，如果他要表达“云是飘的”的意思，他可能会写成“云是跳的”。刚开始听会不习惯，但仔细对照，你就会觉得有意思，“飘”和“跳”都可以用来形容云的“动”，但显然，后者更有味道。

在“苏打词”里，吴青峰擅长拆解语言使用的惯*，他总是用俏皮的叛逆来不断挑战人们的语言习惯。他通过运用转类、移就、拈连、借用、析词和双关等一系列修辞格，以达到“陌生化”的效果。

（一）转类——活用词语的语法*质

根据上下文表达上的需要，特意让词*发生临时变化，起到它平常所起不到的作用，这种变化词*作特殊使用的修辞格，我们称之为转类。吴青峰是词*活用的高手。在他的歌词中，名词、动词和形容词三者的词*可以随意自然的转换，如下所示：

例1：《他夏了夏天》——专辑《夏·狂热》

例2：我们受难时候的苦痛/来自于他的享受——《御花园》

例3：够尖锐了吗/看我的疤/用温柔包覆勇敢/给喘息的你笑脸——《这天》

例4：一滴苗/如何绿出一池果/或一首我/不忘记*初就不怕以后——《一千座喷泉》

例5：残留的夜蹄/在稀薄中消失尽/无私的天真/在烟云中消失尽——《日光》

例6：保留你猫咪般的举动/丢掉你坦克的面容——《嬉戏之后》

例1中，《他夏了夏天》是苏打绿**专辑《夏·狂热》里的一个歌名。大部分人**眼看到这个歌名时都会觉得新颖并表示不能理解。这是因为吴青峰在这里巧妙地运用了转类这一修辞格。歌名里**个“夏”字较第二个“夏”字而言，词*有了明显的转变，由原本的名词转化为动词。这里“夏”字的活用主要是为了烘托整个夏天躁动的气氛，渲染这张专辑狂热的氛围，这可谓是神来之笔，起到画龙点睛的作用。

例2中的“享受”本是动词，在此处活用为名词，指的是国王穷奢*欲的生活，与平民百姓的“苦痛”形成强烈的对比。

例3“给喘息的你笑脸”的“喘息”，原是动词，此次转化为形容词，用来修饰“看我的疤”后受惊吓的“你”。而这句歌词里的“温柔”和“勇敢”，则跟例5中的“稀薄”和“天真”一样，都是形容词转化为名词。这使得整个句子的描述显得简洁扼要，却又含藏丰富的语言意蕴。

例4“一滴苗如何绿出一池果”的“绿”原本是表示颜色的形容词，这里则活用为动词，意思是使一滴苗成长成一水池的果子，充分地表现了春天的生机盎然。

例6中“坦克的面容”与前半句“猫咪般的举动”是相互映照的，但青峰在后半句则省略了“坦克般”的“般”，将名词*的“坦克”转化为形容词使用。这不仅简洁明了，还赋予了“坦克”新颖的用法，更形象了修饰了面容的威严和凶狠。

在吴青峰的歌词里，词语的转类随处可见。这不仅打破了词类的固有羁绊，为词的活用开拓了新路，还赋予了词语新的意味和新的情趣。

（二）移就——打破词语的修饰常规

当描述事物的时候，特意将描述甲事物*状的修饰语移动过来描写乙事物的*状，这种修辞格，我们称之为移就。移就，是一种颇具特色的修辞格，它可以赋予抽象的事物以可感*，使得呆板的事物形象化、真切化，还可使被描述的事物另生情趣。吴青峰就是通过移就这一修辞格创造出新的文字组合方式，使得“苏打词”产生陌生化的效果。

例7：是不是只能通过双手/爱才会有交直流/我也找不到够坚强的插座

我身上还有春天的痕迹/尘封的记忆已开始凋零——《频率》

例8：作一场冒险的表演/走过千秋万岁寂寞的云烟——《蓝眼睛》

例9：空的房子/湿的鞋子/脏的袜子/叠满碗盘的流理台/还有

没吃完的午餐/没倒掉的垃圾/就快要枯死的盆栽/还有

空的身体/湿的过去/脏的记忆/叠满心里的不愉快/还有

自找的麻烦/吃不完的垃圾/就快要闷死的脑袋——《I don’t care》

例7中“插座”，原本是比较呆板无趣的事物，可是“坚强的插座”则立马让“插座”活了过来，使其充满生气。“记忆”原本是比较抽象的东西，运用移就写成“尘封的记忆”，就变得比较容易感知，给人以厚重悠久的感觉。例8“云烟”本是无情之物，而“寂寞的云烟”却使毫无生息的“云烟”变得富有感情了，例9则是比较经典的移就现象。青峰在这里运用了列锦这一修辞格，前半段描绘了一个杂乱不堪的生活环境，后半段勾勒了一个异常糟糕的生活状态。前半段中，“空的房子”、“湿的鞋子”、“脏的袜子”都还是通常的用法，可到后半段就演变成了“空的身体”、“湿的过去”、“脏的记忆”。此处“空”、“湿”和“脏”的修饰对象发生了改变，从具体可感的“房子”、“鞋子”、“袜子”到抽象概念的“身体”、“过去”、“记忆”，使得抽象概念的事物具体可感。这正是移就的魅力所在，也是“苏打词”的魅力所在。

（三）拈连——紧扣词语的描述效果

当并提甲乙两种事物的时候，故意将只适用于描述甲事物的动词也用来描述乙事物。这种修辞，我们称之为拈连。张弓教授在《现代汉语修辞学》中，称它为连物，即将两处原本不相干的事物用同一个动词，将它们连接起来加以描述。

拈连，这是青峰所擅长运用的另一修辞格。它与移就有一定的相似处，都是挪用词语去描述另一个不相干的事物。但是移就所挪用的只限于名词和形容词，在句中作定语。而拈连则是挪用动词，在句子中作谓语。因为拈连是用一个动词同时描述几个事物，这就使得“苏打词”句子紧密相连，语义关联。气势贯通。

例10：看天国/看快活/看眼角耳际开出花朵

看遨游/看沉默/看飞过天堂人间生的耳膜——《飞鱼》

例11；时间往前冲/冲散了你和我/冲散心跳脉搏/回忆寄放窗口

握你的左手/散落在我手中的是温柔

曾经给你太多/伤心过后总会宽阔

握你的温柔/散落在我心中的是错过

我需要寂寞来抚摸/雨季中百花凋谢过后的沉默——《左边》

例10中青峰用一个“看”字描述了六种不同的事物，描写了“飞鱼”在飞翔的过程中所看到的事物。因为这首歌的基调是建立在青峰浪漫主义的想象上，所以**个“天国”相对于之后的“快活”“花朵”“遨游”“沉默”“耳膜”而言算是写实的，而“天国”后的则都是概念抽象的事物，算是写虚。但是用“看”字来连接，则又将它们具体可感化了。“看”字的拈连还使这个句子前后语言连贯紧凑，简洁明快。

例11中有三个“冲”字，**写“时间”的逝去，用“冲”字形象生动；第二写“你我”的离散，是被时间所产生的距离给冲散的；第三写“心跳脉搏”的变动，则是由于离散所产生的思念之情，使得心跳脉搏都紊乱了。这三个“冲”字，使得这三个句子环环相扣，在句子的结构和语义上都产生了密不可分的相承相关的统一关系。另外的两个“握”字，先握的是“左手”，后握的是“温柔”。“温柔”是在与真真切切的“左手”握过后残留在手中的抽象事物，这也是青峰真正想描绘的事物。它深刻地表达了离散后的浓郁的思念之情以及空虚的寂寞之意。

（四）借用——开拓词语的使用范围

有些词一反往常的习惯用法，从一个通常的使用范围，被挪用到另一个新的使用范围。对于词的习惯用法来说，词的挪用是一种创造*的运用。这种修辞格，我们称之为借用。

青峰就经常通过借用这一修辞格，打破一般用词的常规，带来新颖、生动以及某些特有的清新意味，或者干脆赋予这个词以新义，使得这些被借用的词，别生趣味，另开洞天。

例12：当你看我的瞬间/我甘愿搁浅没有抱怨——《漂浮》

例13：看天空里浮云悠游/羡煞了我的不自由——《频率》

例14：冷血的手/种起大厦高楼/森林被扛走

土地的脉搏/戴上手铐大锁/日开始不落——《狂热》

例12“搁浅”的原意是指船只进入水浅处，不能行驶，比喻事情遭到阻碍而中途停顿，一般用来与“轮船”、“工程”、“计划”等无生命的事物搭配。而在此处却被借用来与活生生的“我”搭配，这表现出了“我”的痴迷，只因你的一眼都会愿意停止手上正在进行的任何事情。例13“悠游”表现的是一种怡然自得自由自在的状态，描绘的对象通常是人或者动物。青峰在这里挪用来描绘“浮云”，人与云的对比，强烈地突出了我对自由的羡慕之情。例14中的“种”和“扛”这两个字借用得恰到好处。按常规，高楼只可能“造起”，森林也只能被“移走”，但如果这样表达就太平庸了。因为前面提到了“怪手”，所以后面的“种”和“扛”顿时就将字句中的魔幻意味加强了。

（五）析词——分离词语的结构形式

为了表达的需要，故意改变词或成语内部固定的结构关系，以达到一种特殊的表达效果的修辞格叫析词。根据词汇规范化的要求，一般的词语是不能随便拆开其结构关系的，随便拆散结构便可能犯生造词的语病。但是作为一种修辞手段，临时拆散其结构以适合特殊的语境这是允许的，是符合修辞学要求的。在“苏打词”中，根据青峰析词的方法，可将它们分为以下三类：

1.隔离法。即在合成词或成语中间插入别的词语，故意把它的结构拆开。

例15：是谁说生活生来就要活/是谁说难过还一定要过——《飞鱼》

例16：无数饥渴的瞳孔/比月还要亮

自我满足的**/比梦还要想——《掌声落下》

例15中在“生活”中插入语素变成“生来就要活”，另类的诠释了“生活”的真谛。但青峰在这里采用的是反问的手法，否定了这一诠释，体现出了他的叛逆不羁。例16则用隔离法隔开了“月亮”、“梦想”这两个词，形虽隔离，却使得这两个词的意思更加到位，也更好地修饰了“瞳孔”和“**”。

2.颠倒法。即把复合词或成语的构成成分的顺序颠倒过来。

例17：谁能唱出柔软清晨天使歌声/在着火的战场北讨南征——《相对论Ⅳ》

例18：你在那窗口皱眉头谈地说天/我这里脉搏连伤口都不好受——《OH OH OH OH》

“南征北讨”一词出于元朝朱凯《昊天塔》**折：“想老夫幼年时，南征北讨，东*西除，到今日都做了一场春梦也”。青峰在例17中将它颠倒为“北讨南征”，主要是为了和“天使歌声”押韵，保持歌曲的连贯流畅。“谈天说地”一词出于元朝郑德辉《玉桀登楼》第二折：“说地谈天口若开，伏虎降龙志不改”。青峰在例18中却将它颠倒成“谈地说天”，更加形象地描写了“你”漫无边际的随便谈论。

3.拈用法。即从复合词或成语中拈出一个或两个语素来**使用。

例19：雨滴在滴/月亮在亮/形成意义/落在掌心——《符号》

例20：过去一直去/未来一直来/只有现在——《近未来》

例19从“雨滴”和“月亮”这两个词语中分别拈出“滴”和“亮”**使用，使这两个静态的名词变得活泼动感。例20则分别拈出了“过去”和“未来”的“去”和“来”，表达了昨日已逝去，明日何其多的感慨，顿生产生了鞭策警励的作用，告诉人们该活在当下享受现在。

青峰就是用析词这一修辞格，在旧词语的基础上翻新出奇。扭转了惯用思维的方向，变*为生，化腐朽为神奇，且有言约义丰之效。

（六）双关——增加词语的言外之意

在一定的语言环境中，利用语音或语义的条件，有意使语句同时具有双重意义，言在此而意在彼，表面上说这个意思，实际上说另一个意思，而另一个意思才是说话者的真意所在。这种修辞格叫双关。根据双关的构成条件，可将双关分为两种：

1.语义双关。即利用词语的多义*构成的双关。

例21：春立下分际的标竿时/我作了一个梦

我梦见我竟然变成了人/走到草原上/看着自己飞来飞去

雨水沾湿了翅膀/却让花香更清明

谷雨虽然寒冷/却让鲜艳的颜色更磅礴——《各站停靠》

这是“苏打词”中运用双关的一个典型例子。《各站停靠》是青峰化用《庄周梦蝶》的典故创作的一首歌曲。歌中营造了梦境悠远的意味，充满古典韵味，歌词文艺而不刻意，于简约中见深刻。乍一看例21的歌词并没有什么奇特之处，可当你慢慢地揣摩后就会发现青峰的言外之意。用“清明”来修饰“花香”，一开始只会觉得是简单的移就，可再联系上下文后，就会再发现“雨水”、“谷雨”和用析词修辞格的“春分”，而这些都属于二十四节气。青峰将四个节气巧妙地**在这里，不仅使我们深切地感受到时间的流动，还体现了他*学多才的一面。

2.谐音双关。即利用词语声音相同或相近的条件构成的双关。

例22：《蝉想》——专辑《夏·狂热》

《蝉想》是苏打绿**专辑《夏·狂热》里的一首歌，歌曲用夏蝉作为主意象，引用了蝴蝶夫人的故事，写的是一个爱情背叛者的自我审判。“蝉想”与“蝉响”、“残想”音似，青峰其实就是通过一个“蝉想”表达了“蝉响”与“残想”双重意思。所谓“蝉响”，它之于夏就如同玫瑰，喷泉之于春一样是构成夏意境不可或缺的元素，表达的是一种只在瞬间以狂嚷以示存在，而不顾过去未来，活在当下的感觉。所谓“残想”，则是关于蝴蝶夫人爱情悲剧的残想，表达的是对爱欲与背叛问题的探讨。

双关能含蓄地表达情感，还能显示精妙的文采，是青峰在表情达意时常用的一种修辞手法。因为双关指物借意，有弦外之音，这也使“苏打词”显得朦胧暧昧。

三、余论

吴青峰在歌词创作过程中，充分运用修辞手法，跳脱词语使用的*限*，创造*地组合文字。他用转类活用词语的语法*质，用移就打破词语的修饰常规，用拈连紧扣词语的描述效果，用借用开拓词语的使用范围，用析词分离词语的结构形式，用双关增加词语的言外之意。通过这六个修辞格的综合运用，青峰才得以成功地营造出“苏打词”陌生化的氛围，创造出别具一格的“苏打词”。当然，“苏打词”除了陌生化用词之外，青峰*树一帜的描绘，行云流水的句式以及和谐流畅的韵律也都值得我们去推敲、去研究。

综上所述，歌词作为一种韵文体是随时代的变迁不断进步的，年轻人都有不服上一代人的“传统”。特立*行的吴青峰就用“反传统”的修辞手法创造出了天马行空的“苏打词”。这是当今流行音乐史上的一朵奇葩，它未必是*好的，但对它的探索**是有价值的。“苏打词”的出现让人们重拾对流行音乐歌词的关注和重视，让人们再次认识到歌词作为一种特殊的语言艺术形式，是修辞运用得*广泛，*活跃的领域。可以说，吴青峰用“苏打词”开辟了一个新的歌词时代！

来源：知乎

作者：王一文

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《朗文当代高级英语辞典（英英·英汉双解）》第三版：

是朗文辞典系列**、**端产品，作为世界**的学习词典，其***一直被世人所**。它秉承朗文辞典一贯特色，紧扣时代脉搏，具有浓郁的科学*和人文*。采用**的BNC语料库进行修订之后（第三版），用*常用的2千词汇解释所有词条，释义简单明了；且强调词汇和短语在实际应用中的自然表达，例句真实自然；并有数千条词条搭配信息，让读者不仅掌握词汇，更能灵活使用；第三版特别为英语学习者新增了雅思（IELTS——国际英语水平测试）参考词汇表，特别适合英语学习者使用，成为名副其实的**英语学习辞典。

《美国传统词典》（AHD—American Heritage Dictionary）

被美国图书馆协会推荐为“众多英语爱好者的良师益友”，发行总量已超过1000万册，名列美国非**类***书的英语辞典。因其词源注释完整、用法说明详尽，受到美国学术界推崇及广大读者欢迎，成为TOEFL命题的标准参照，是学好美式英语*佳的工具。

《大英百科移动参考》

创立于1768年苏格兰爱丁堡,距今已有238年悠久历史,在全球130多个**都有不同领域的学者专家负责撰稿，总计超过0名。是全球百科全书的**品牌，其***、革新*和影响力被全球市场广泛认可和尊崇，不列颠百科全书也是新中国成立后与美国之间的**例知识产权**。文曲星目前采用之内容为针对手持移动设备开发的《不列颠移动参考（Britannica Mobile Reference）》，由美国不列颠百科公司版本**文曲星应用，集***便捷*于一体。

《现代汉语词典》（汉英双语版）：

《现汉》是在***的指示下，遵循“推广普通话，促进汉语规范化”宗旨而编写的，是一部现代汉语的规范词典。除了在收词、释义、举例方面举世**的***和近乎完美的编纂体系之外，其他优点也不胜枚举。其英汉双语版是在《现汉》中文版的基础上数十位**翻译家与英语专家翻译而成，对中国英语学习者、外国中文学习者、翻译专业人士等都将提供巨大的帮助。

《新华词典》

是在周恩来**亲自指示下编纂的一部词典，1971年开始编纂，经过数次修订，形成了一部语文为主兼收百科的中型词典。共收条目47200余条词目，约260万字。语文条目查考功能增强，释义概括、精当，体现科学*和规范*。百科条目比例大，大量增加信息、建筑、生命科学等领域的新词语，体现系统*和时代*。适合中学师生及中等文化程度以上的读者使用。

C．日语?法语?多国语版权词典，学习第二外语更方便

《多语词典》：输入英文可同时显示英、德、西、法、意、日、韩、俄、中等九国语言释义。

《详解日汉辞典》：选词齐全，覆盖率高，释义通俗易懂。

《汉日词典》：是一部中型的综合*汉日双语语文词典，学习日语的好帮手。

《详解**外来语词典》：是一部大型外来语辞典，其实用*、知识*、综合*强。

《现代法汉汉法词典》：本词典分为法汉、汉法两部分，本产品分别予以完整收录。

D．强大辞典吧功能，实现跨词典融合查询

采用文曲星“辞典吧”词典融合查询技术，实现跨词典融合查询，词典查询更方便。

E．业内**技术的整句翻译功能

采用业内**的自然语言机器翻译技术，实现中英文双向翻译，配合获得**科学技术进步奖及信息产业部重大技术**荣誉的语音合成技术（TTS），输入句子及翻译结果均可发音。

F．实用词典，词汇更丰富

专为中**量身定制的《初中英语词典》、《高中英语词典》、《中**古汉语常用字字典新编》、《成语词典》满足中学时代学习需求。更有以解释精辟、词汇量丰富著称的《文曲星英汉词典》、《文曲星汉英词典》。

G．其他实用功能

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内置GVMaker解释器，系统功能无限扩展。

内置256MB NandFlash，*大可支持2GB SD卡扩展

team的中文翻译是指队。

解析：

（名词）：队；组；班；联畜；一组牲口。

（动词）：结成一队；协作；配合；与……搭配；用（联畜；尤指马）拉车。

复数：teams.

第三人称单数：teams.

现在分词：teaming.

过去式：teamed.

过去分词：teamed.

词组搭配：

team spirit：团队精神；合作精神；团结精神。

team sport：团队运动；团队体育运动。

team up：加入,组队。

team up with：合作；联手；一起组队。

team player：通力合作者。

dream team：梦之队；*佳阵容；*佳组合。

tag team：车轮战分组；一起工作的两个人。

special team：特别队。

tiger team：**团队；猛虎组合。

farm team：青年队；预备队；二队。

team ministry：牧师团。

crash team：**抢救组。

**nagement team：管理团队；经营团队；精英团队。

project team：项目团队；项目小组；项目组。

football team：足球团队；足球队；橄榄球队。

research team：科研小组；科研团队；研究团队。

support team：支持团队；后援队伍；技术支持团队。

national team：**队。

basketball team：篮球团队；篮球队；篮球球队。

相关例句：

1、But now he is head of a voluntary(志愿的)teamthat cleans waste from the Yangtze river.

但现在他是一个清理长江垃圾的志愿团队的负责人。

2、In 1969, Tu Youyou, phar**cologist(*学家) took on the job as head of a researchteam.

1969年，*理学家屠呦呦担任了研究组组长。

3、Theteamis now trying to **ke the enzyme break down PET in large quantities(大量地).

该小组现在正试图让这种酶大量分解PET。

4、The Chinese surveyteamremeasured(重新测量) Qomolang** suesully on May 27, 2020.

中国勘测队在2020年5月27号成功地重新测量了珠穆朗玛峰（的高度）。

5、He has set up the world's first ocean cleanup system(系统) with histeam.

他和他的团队建立了世界上**个海洋清洁系统。

6、A draft genome(基因图谱) was published last year by a Chineseteam.

一份基因图谱草图在去年由一个中国团队公布。

7、Ateamof American astronauts(宇航员) begin to search on Mars.

一队美国宇航员开始在火星上搜寻。

8、It reduces conflict amongteammembers.

这减少了团队成员之间的冲突。

9、Recruitment advertisements routinely call for"teamplayers".

**广告通常要求"团队合作者"。

10、Work in ateamfor six months.

在团队中工作六个月。

关于与阵容搭配的动词，八岐大蛇阵容搭配的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。